新华社：“作业帮”等APP涉黄 网上课堂咋成污秽温床

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最近，一些网民报道称，一些中小学生学习应用隐藏了“小黄人”和“黄色笑话”。据记者调查，有相当数量的此类应用涉及色情内容，这使得网络教室成为“污秽的温床”。

众所周知的平台会把学习应用撕成碎片，这是“冰山一角”

“科技改变学习”、“让学习成为一种美妙的体验”和“挖掘每一个可以改进的地方”。在移动互联网时代，适合中小学生的学习应用备受学生追捧，但隐藏在角落里的“垃圾”也让家长担忧。

此前，新浪微博发布了一个大维的截图，称应用“小猿搜索”与色情有关。随后，“小猿搜索问题”发表声明说，这是另一个应用程序“家庭作业帮助”，双方撕裂对方，并诉诸法庭。

父母最担心的是应用程序卷入色情。

网友“吴北岳”称，他曾在“家庭作业帮助”中搜索过不同尺度的“小黄人”；最近，记者在浏览“作业帮助”时发现，被指在该应用中包含不良内容的“同学圈”已经关闭，“黑板报”上的所有帖子都取消了文本评论功能，代之以各种徽章来表扬它。

“小猿搜索”的相关负责人告诉记者，目前“小猿搜索”的所有内容都是学习，只有评论的互动功能是保留的，所有评论都是先审核后发送。

其他应用呢？

网友“肖鑫”表示，当孩子们开始使用app时，他们在刷问题，但随后他们刷了“黄色笑话”。

一些网民称，老师推荐的应用程序不可靠，很有诱惑力，这让孩子们很难安心写作业。

记者从安卓、苹果等手机操作平台的应用商店下载了20多个学习应用，发现其中近四分之一有不同数量的色情内容，尤其是一些互动讨论版块，在一定程度上已经成为“黄色区域”。

在“猿猴问题银行”应用的讨论区，一个感恩节主题“你今年吃鸡肉了吗”吸引了很多帖子，其中有很多关于色情的评论。在“阿凡提”应用程序的讨论区，记者随机点击了几条普通帖子，发现评论各不相同，不时会出现黄色相关的评论，如“衣服很差，酒店里的男女都很开心。”

“黄色”来自哪里？App有自己的+第三方制作+“小网民”贡献

学习应用的“黄色”从何而来？记者梳理发现了三个来源，一是app平台的自有内容，二是转发第三方平台的内容，三是网民讨论上传。卷入黄河的主要原因是平台不严格。

从应用平台的自有内容来看，一些应用论坛推出的帖子包含了显性或隐性的性内涵，如“那些年听到的不公平、搞笑的广告词”、“冬天不舔铁栏的生活，不是完整的生活”、“你今年吃鸡了吗”等。这些话题很容易把中小学生的讨论抛到九霄云外。

从转发第三方内容的角度来看，很明显，一些学习应用在转载帖子方面做得不好。

记者在一个名为“互动作业”的应用程序的“放松”栏中发现，来自一个自我媒体平台的帖子“从哪些细节中我们可以发现男孩和许多女孩睡过”有许多明确的描述，甚至成年人读了都会脸红。

在苹果应用商店(apple App Store)中，包括“频繁/强烈色情内容或裸体”在内的生活应用(如“内涵片”和“尴尬百科全书”)被评为“17+”，这意味着17岁以下的用户不得下载和使用。

然而，在一款名为“寒假作业”的应用的“阅读断字”栏目中，不仅转发了大量相关帖子，还开通了一个栏目链接进行推广，声称“所有学生都在使用”，吸引青少年下载该应用。

许多年轻网民抗议这些“黄色和暴力”的内容。例如，“雪霸君”应用在“作文助手”栏目中推推了网络文字“黑手党公主的爱情故事”，遭到网友质疑。“这是一篇作文吗？”也有很多网友举报讨论区内的讨论者随时骂人，但相关报道并未在下面列出，平台检查机制无效。

当网络教育深入海底时，有必要加快对立法的有效监督

根据在线教育行业市场分析报告，到2019年，中国中小学生在线教育用户数量将达到8000万。它还需要各方的共同努力，为青少年提供一个干净的在线学习空间。

首先，要加强网络教育培训行业的顶层系统设计。

据了解，目前网络教育的法律规范主要是教育部2000年发布的《关于加强教育网站和网络学校管理的通知》。

公告明确规定，举办中小学生网上学校和教育网站必须经省教育行政部门批准，并报国家教育行政部门批准。

专家认为，与目前大规模、多类型网络教育的严格监管要求相比，目前的监管是宏观的、粗糙的，建议加强立法，形成有效的监管。

其次，应用开发企业应加强控制，所有内容应“先审核后发送”。

中国政法大学传播法研究中心副主任朱伟认为，如果学习应用是直接面向青少年的，他们需要承担更多的义务，包括评论在内的所有内容在发送前都应该经过审查，有害信息应该随时搜索和删除。

三是有关部门要进一步加强监管，不留死角地排查隐患，依法查处违法行为。

北京史静律师事务所律师刘仁堂等法律专家建议，应由教育部门牵头，相关部门合作设定学习应用的开发和运营门槛；

记录学习应用的真实名称，并向运营商宣传网络；

加强动态监控，及时查处违法行为，建立黑名单制度，违者将终身禁止进入教育培训行业。

最后，学校和家庭可以主动干预，以便在问题发生之前预防问题。

专家指出，学校有义务提前了解学习应用的开发企业是否具备网络教育资质，并在向学生推荐前对内容进行全面检查，确保绝对安全；

学生使用应用相关内容时，教师应同步下载并监控，提醒学生及时卸载有害信息，并及时与相关平台沟通进行检查和删除。