新加坡的公立中学已经进入了综合学科定位的时代。他们如何为自己的孩子进入

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2019年3月，新加坡教育部宣布，所有当地中学将在2024年前逐步实施一项综合科目安排计划，不再区分快速和普通来源。

其中，今年有28所中学率先推行综合课程体系。快速、普通的学术课程和普通的工艺课程不再相互分离。从1981年开始实施的中学分流制度，从今年开始逐渐退出历史舞台。

主题课的安排是什么

([)。推送({ })；谈到新加坡的分科，许多人认为这只是在小学进行的。事实上，新加坡的中学里有分科班。自2014年新加坡教育部在12所中学试行学科分班制以来，已经过去了五年。

该计划旨在使学生在小学入学后能够灵活选择科目。到2018年，它将扩展到所有提供普通课程的学校:

那些小学毕业考试成绩符合标准的普通学生可以根据自己的能力学习更高水平的科目。学校还允许他们根据年中或年末的考试成绩选择更高水平的科目。

2018年，大约60%的普通(工艺)学生将选择这个项目；大约40%的普通(学术)学生选择加入。此外，来自12所中学的学生在去年的全国统考中表现出色，他们在2014年率先试行了分科计划。

中学的科目被组织成班级。

今年是新加坡中学实施学科编辑计划的第六年。在过去的五年里，越来越多来自普通学术背景的学生加入了进来...结果还显示来自普通学术背景的学生表现良好！

O级:在2018年的O级考试中，超过90%的普通学业学生通过了英语、数学、科学和母语考试，与其他O级考生的表现相似。

第N级:在2018年第N级考试中，分科计划下90%以上的普通工艺出身学生通过了英语、数学和母语考试，与普通学历学生的成绩相当接近。

学生之声:打好基础，做好功课。谢，2017年从长老会高中毕业，是第一批参加该项目的学生之一。中学毕业后，她被分配到一个普通工艺课程，但由于她在小学六年级的考试中英语、汉语和自然科学成绩优异，她有机会在普通学术水平上同时学习汉语、英语和自然科学。

她的成绩是中等的。当时，她对技术教育学院提供的课程不感兴趣，正在考虑出国留学，所以她没有上中五:

后来，我决定在这里学习。由于我学习了普通学术水平的科目，打下了良好的基础，现在更容易处理功课。否则，如果我直接从普通技术的源级进入O级科目，肯定会更加困难。

老师的声音:这对老师和学生都有好处。新加坡美华中学的一名数学老师说，分科计划能让学生在各自擅长的科目中发挥潜力，并能为那些符合条件的学生转到更高层次的专业打下更好的基础。

老师指出，自前年开始学习快速数学的12名普通学生中，有一半已转修中二及中三的快速课程，现在能够应付学业。除了将来注册理工学院，他们还可以将专科学校作为入学目标:

许多普通学生属于晚发型。课程安排计划有助于开拓进一步的学习选择。大多数学生珍惜这个机会。

如何在新加坡上课

([)。推送({ })；说到主题布置计划，主题布置计划到底是如何实施的？

在PSLE英语、数学、科学和母语学科取得优异成绩的普通(学术)/普通(工艺)学生可以一起从中学学习这些学科的高级课程。

如果普通(学术)/普通(技术)血统的学生在小六考试的标准科目中通过了A*或A，他们可以参加相应科目的速成课程。

如果普通(工艺)学生在小学六年级考试的标准科目中至少通过了C，或在基础科目中至少通过了“1”，他们可以参加相应科目的普通(学术)课程。

入读中一后，其他在学校考试某些科目取得优异成绩的普通(学术)/普通(工艺)学生，亦可根据学校的决定，修读相应科目的高级学术课程。

今后，我们将实施一个综合的科目安排计划。

在现行制度下，学生学习属于他们自己的科目，分为快速和普通科目。

然而，在实施全科目分班制后，学生不再受快速或普通来源的限制，而是根据自己的优势选择适合自己水平的科目。

除了目前的英语、母语、数学和科学四个科目外，学生还可以从其中两个科目中选择较高水平的人文学科，如社会研究、历史、地理和文学。

在新的课程体系下，过去属于普通技术水平的科目将分为高中一级(G1普通一级)、普通学术二级(普通二级，G2)和快速三级(普通三级，G3)。

教育部还将调整目前高等教育机构的招生制度，以便与综合学科安置方案的实施相协调。教育部将审查现有的招生制度，稍后会公布更多细节。

2028年全国统一考试的第一批毕业生将在这一新制度下进入专科学院、理工学院或理工学院。

随着2024年综合学科安置计划的实施，从2027年起，HKCEE将采用统一的国家考试框架，无论是否符合标准，教育部和剑桥大学将联合制定新的毕业证书。国家考试报告单将列出学生申请的科目和学位，如1(G1中学综合1...

在分流制度改革之后

进入新加坡公立小学和中学的家庭，

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