在厨房学习？新加坡小学的“神圣运作”最初是由于

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新加坡一所小学的8岁儿童班，

厨房里的英语课！？

真的吗？

小文听到这里，他也糊涂了。

厨房里怎么可能有英语课？

教室不够好还是厨房太豪华了？

这是新加坡皇后镇小学的一门应用学习课程，旨在让学生在相应的环境中学习，更好地理解和掌握所学内容。

然而，为什么它在厨房里？厨房如何帮助孩子们学习？~来和小文一起看一看

([)。推送({ })；在课堂上，高年级老师乔伊斯·康(Joyce Kang)给全班同学讲了一个幽默的故事，一只猴子试图和他的朋友小鸡分享一碗鸡肉米饭。

读完这本书后，老师解释了书中的词汇、介词和其他语言概念。当孩子们被问及一个单词的意思时，他们立即抓住机会积极参与。

老师的成功激起了孩子们的学习兴趣，但康先生还有一个妙计——厨房经验！为了帮助书中的猴子向他的朋友小鸡道歉，老师带领学生们做了一个道歉三明治。

显然，厨房的教训不是烹饪。对于学生来说，这是一个复习所读单词、扩大词汇量、一起思考和交流的机会。

学生们查看了可用的配料，并在这个过程中学习了一些新的配料。学生们开始自由玩耍，创造独特的三明治。

当然，食品卫生必须得到保证。手套不能忘记！

当学生们讨论他们的想法，找出如何做三明治和互相帮助时，教室非常热闹。

小文认为这是一个动态的学习环境，为学生提供了很多机会。当老师在教室里走来走去帮助学生时，他巧妙地让学生参与讨论，并鼓励学生说出他们的想法、计划和问题。

对学生来说，做三明治是一天中最大的成就。但是他们可能不知道那天他们从研究中获得了多少。

学生们的头脑中充满了丰富的想法和经验，他们可以把他们的想法变成文字。作为一个班级或小组，学生们写下一天的学习过程，并试着描述他们自己的故事。

([)。推送({ })；通过这个应用学习课程，学生可以获得在真实环境中基础知识的实际应用技能，也可以认识到他们在学校和生活中所学的相关知识。

通过游戏学习

自2009年以来，新加坡教育部逐步实施了一系列小学强化政策。目的是使学生的学习过程更加生动、有趣和有意义，实现技能和道德教育的平衡发展。

教师采用更具创造性的教学方法，使课程生动活泼。例如，学生将通过调查任务和现实生活中的活动来学习数学概念。通过角色扮演和戏剧表演，掌握语言技能。

小文从小就渴望在游戏中学习~

听了小文的介绍后，

还有人渴望去新加坡学习吗？